先生

55歳。いまも現役の小学校教師を続けています。何年やっても教師の仕事は未知のことがいっぱい。教師は子どもを育てるだけでなく、子どもに育てられていることを33年目の今も実感しています。大変だけど嬉しいこともいっぱいある教育現場のエピソードです。

個別最適な学びであろうと自由進度学習であろうと自分で選んだり、決めたりしながら子ども自身が学んでいくためには、自分をプログラミングしたり、コントロールしたりする力が必要です。じゃあ、まずは自分の時間を管理する力をつけることから始めましょう！

叱らずに生活リズムが整えていく「生活タイムカード」。小学生の時間管理力とメタ認知を育てる指導法を紹介。先生向けガイド資料も無料で配布しています。

係活動の報告会は、子ども同士が活動を振り返り、学級全体で学びを共有する有効な取組です。記事の最後には初任者研修用に行った日常実践授業の簡単な資料と初任者指導教員からのフィードバックを添えています。係の報告会の雰囲気を感じていただけたらと思います。

PISAの調査でも改善の余地があると示された日本の家庭学習。令和の今こそ保護者を巻き込んで家庭学習を変える時です！学力を左右する家庭学習の時間と質を上げる方法とは？保護者の意識を変え、子供の可能性を広げる学習環境づくりとは？